Brigitte Boureau

Quels sont les profils des élèves se présentant à vos épreuves de sélection ?

Que ce soit pour devenir éducateur spécialisé ou moniteur éducateur, les futurs apprentis ont en moyenne 22 ans. Près de 60 % ont eu une première expérience professionnelle ou bénévole dans l'animation ou le social. Cela leur permet d'avoir une certaine maturité indispensable dans le secteur et de s'être déjà confronté à la relation avec un public.
Côté études, les candidats à la formation d'éducateur spécialisé ont obligatoirement le bac. Dans nos promotions, aucune filière du bac ne se dégage en particulier. Pour les moniteurs éducateurs, nous n'avons pas d'exigence de diplôme. Souvent, nous avons des titulaires du BEP carrières sanitaires et sociales ou des élèves ayant quitté le lycée en classe de seconde ou de première.

Quelles sont les épreuves de sélection ?

Pour chacune des formations, les jeunes passent une épreuve écrite et au moins un oral. Ces épreuves ont pour but d'apprécier les aptitudes des futurs apprentis à suivre la formation. Pour l'écrit, il s'agit de travailler à partir d'un texte portant sur une problématique sociale. On ne cherche pas à évaluer leurs connaissances du secteur mais à voir leur capacité d'analyse, de synthèse, de réflexion personnelle, etc. Le niveau d'exigence sera plus élevé avec les futurs éducateurs spécialisés qui ont au moins le bac.
L'épreuve orale peut être menée par le jury (1 formateur et 1 professionnel) de façon collective et / ou individuelle. Les motivations, la maturité affective, le contrôle de soi, la capacité d'adaptation et d'analyse ainsi que l'aptitude à travailler en équipe seront évalués.

Avez-vous beaucoup de candidats chaque année ?

Le CFA est composé de 3 pôles de formation représentant au total 60 places pour les apprentis éducateurs spécialisés et 20 places pour les moniteurs éducateurs. On reçoit environ trois fois plus de dossiers d'inscription que de places. Mais le jour des épreuves, certains ne se présentent pas... et la sélection finale se fait par la signature du contrat avec un employeur pour toute la durée de la formation.

Qu'apprennent les jeunes en formation ?

Pour devenir éducateur spécialisé, les apprentis suivent 1450 h de cours sur 3 ans. Les techniques éducatives, la pédagogie, les relations humaines, les connaissances des publics, de l'environnement, des politiques sociales sont largement abordées. Les futurs moniteurs éducateurs suivent le même type d'enseignements mais de façon moins approfondie (950 heures sur 2 ans).
Les apprentis passent en fait 2 jours en centre de formation puis 3 jours chez leur employeur. Ils alternent ainsi la théorie et le terrain. Dans la structure employeur, ils sont accompagnés par un maître d'apprentissage, professionnel ayant le diplôme préparé par l'apprenti et au moins 3 ans d'expérience professionnelle.
Et pour diversifier leur pratique professionnelle, les apprentis éducateurs doivent suivre au total 6 mois de formation en dehors de leur structure habituelle d'accueil dont 1 mois hors champ de l'éducation spécialisée. Les moniteurs éducateurs feront 3 mois hors de leur service habituel.

Les formations de ces 2 métiers sont très similaires. Quelle différence faites-vous entre ces 2 professions ?

Ces professionnels vont certes travailler avec les mêmes publics (enfants, adolescents ou adultes rencontrant des difficultés ou présentant des déficiences) sur un accompagnement éducatif mais leurs pratiques professionnelles différent quelque peu. De par son niveau de formation, l'éducateur spécialisé concourt à l'éducation d'enfants, d'adolescents ou au soutien d'adultes en collaboration avec tous ceux qui participent à l'action éducative, thérapeutique et sociale. Le moniteur éducateur sera plus acteur du quotidien des publics accueillis. On retrouve très souvent les moniteurs dans les structures d'hébergement par exemple.

Quelles sont les perspectives d'emploi dans le secteur ?

Les besoins dans le secteur social sont immenses. Les éducateurs spécialisés et les moniteurs éducateurs n'ont que l'embarras du choix à la sortie de la formation. Plus de 90 % des apprentis trouvent un travail dès l'obtention du diplôme, les autres choisissant de faire une pause avant de se lancer dans la vie active !